Criando um blog com a turma 3 serie 3

O mundo vive um acelerado desenvolvimento, em que a tecnologia está presente direta ou indiretamente em atividades bastante comuns. A escola faz parte do mundo e para cumprir sua função de contribuir para a formação de indivíduos que possam exercer plenamente sua cidadania, participando dos processos de transformação e construção da realidade, deve estar aberta e incorporar novos hábitos, percepções e demandas.
É fundamental que a instituição escolar integre a cultura tecnológica dos alunos ao seu cotidiano, é necessário desenvolver nos alunos habilidades para utilizaros instrumentos de sua cultura. Esse é o objetivo dar condições para que os alunos se relacionem com essa diversidade de informações.
Espero que a turma goste das atividades e que possamos juntos melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Deixe seu comentário sobre o que vcs acharam da idéia. Abraços

Criando um blog com a turma 3 série 2 - Arcoverde

Turma 3 serie 2 do Arcoverde

Partindo do princípio de que a tecnologia esta disponível e precisa ser usada na sala de aula que resolvi criar um blog com os alunos. Iniciei com a turma da 3a série 2 da tarde no dia 05 de julho. Foi uma experiencia muito boa. O objetivo é totalmente educacional. Utilizar o blog para publicações (textos, fotos, relatórios) de aula.
Agora quero saber dos alunos da turma o que acharam da experiencia? Deixe seu comentário. abraços

Guerra Fria

De 1945 a 1991, o mundo tornou-se bipolar, dividido entre os blocos capitalista (EUA) e socialista (URSS). A crescente tensão entre eles e suas implicações no mundo caracterizaram a Guerra Fria.
No auge da guerra, em 1943-44, os EUA produziam um navio por dia e uma avião a cada cinco minutos. Em seis anos de conflito, fabricaram 87 mil tanques, 296 mil aviões, 2,43 caminhões e 53 milhões de toneladas de equipamentos navais.
A Segunda Guerra Mundial custou 413,25 bilhões de libras. Nela morreram cerca de 45 milhões de pessoas.
Mas nem todos perderam a guerra. O Canadá produziu 16 mil aviões e s milhões de toneladas de navios para ajudar os ingleses. O EUA no final da guerra estava com um superávit de 11 bilhões de dólares na balança comercial e concentrava 80% das reservas mundiais de ouro.
Ao fim das negociações entre os vencedores, o continente europeu ficou dividido em duas partes, que correspondiam ao limite do avanço de tropas durante a guerra. A parte oriental, tornou-se área de influência da União Soviética. Em pouco tempo, os partidos comunistas locais passaram a exercer o poder nesses países, estabelecendo as chamadas democracias populares na Albânia, Romênia, Bulgária, Hungria, Polônia e Tchecoslováquia. A parte ocidental da Europa ficou sob influência dos Estados Unidos. Nessa área firmaram-se democracias liberais, com exceção das ditaduras em Portugal e Espanha.
Além das poderosas bombas nucleares, os Estados Unidos e a União Soviética produziram foguetes e lançaram satélites espaciais. Essa disputa científica e tecnológica ficou conhecida como “corrida espacial”. Colocar satélites em órbita servia para mostrar ao lado inimigo que mísseis de longo alcance poderiam atingir qualquer parte do planeta.
O cinema foi o meio de expressão mais utilizado como propaganda ideológica no conflito entre comunismo e capitalismo durante a guerra fria. Os bem de consumo, os super-heróis e os líderes norte-americanos eram mostrados como símbolos do bem e da mortalidade superior norte-americana.
A utilização do esporte para fins ideológicos foi uma das características da Guerra Fria, principalmente as disputas nos campeonatos mundiais de xadrez e nos Jogos Olímpicos, onde a rivalidade entre o comunismo e o capitalismo ganhava ares de guerra real.
As Olimpíadas sofriam efeitos dos confrontos políticos entre os EUA e URSS.
Os Estados Unidos também produziram histórias em quadrinhos, desenhos animados, seriados de televisão.
A propaganda soviética, por sua vez, denunciava os problemas sociais de muitos países capitalistas, como a fome, violência e mortalidade infantil.

Grêmio Estudantil

Grêmio Estudantil
O grêmio é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes na escola e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais. O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Atuando nele, você defende seus direitos e interesses e aprende ética e cidadania na prática.

Na escola Municipal Professor Mário Xavier dos Santos estamos reativando o grêmio estudantil. Ja estão formadas as chapas que estão concorrendo. As eleições serão dia 18 de junho na escola. Poderão votar todos os alunos matriculados na escola da 4a série até a 8a série.

As eleições ocorreram hoje, dia 18 de junho. Gostaria de saber dos alunos o que eles acharam das eleições????? Estou curiosa.

Museu na aula de História

Fontes Históricas são os vestígios deixados pelos antepassados. As fontes são testemunhos da História. É por meio do exame delas que o historiador consegue conhecer o passado. Tudo o que é feito pelo homem é considerado uma fonte histórica. Há grande variedade de fontes com as quais os historiadores podem trabalhar.
Jornais, revistas, cartas, letras de música, relatórios, livros de receitas, diários são considerados fontes escritas.
Fotografias, pinturas, desenhos, gravuras, filmes são considerados fontes visuais.
Utensílios usados pelos homens ao longo dos tempos, como objetos de cerâmica, panelas, ferramentas e armas são considerados fontes materiais.
Entrevistas, casos contados por antepassados, lendas e fábulas que passam de geração para geração são considerados fontes orais.

OBS: Este trabalho esta sendo desenvolvido por mim nas aulas de História da 5a série da Escola Municipal de São João.

Mapa do município de São Carlos/SC

O mapa do nosso município pode e deve ser usado nas aulas de História e Geografia

Viagem de estudos com alunos da 8a série da E.E.B. Dr. Carlos Culmey em novembro de 2008.

Vista da Usina de Foz do Iguaçú.

Muito lindo!!!